温柔女神谢飞燕 | 学习，应该是一件很快乐的事情

在不少初中生眼中，教学主任大概是最“可怕”的存在。她也许会在上课时路过教室，静静观察哪一位学生在开小差；她也许会等在走廊，在上课铃响后叫住没有按时进教室的学生；她也许会神不知鬼不觉地出现在宿舍，“揪”住正在小声说大声笑的你……

然而，在碧桂园实验学校初中部，教学主任谢飞燕却是同学们公认的最温柔的老师之一。“谢主任是一位特别温柔的老师，很负责任，对我们的大事小事都很上心。”在八（1）班语文科代表孙明浩眼里，这位教学主任会“以朋友的角度对待学生”，而且“学识很高、讲课一流”，是同学们心目中“定海神针”般的存在。

谢飞燕

碧桂园实验学校初中部教学主任

博实乐集团首批学科带头人，广东省中学语文优质课一等奖得主，在教育部组织的“面向未来的个性化学习”全国现场会展示个性化多层课堂。热爱语文教学工作。引导学生广泛阅读，深入思考，大胆表达。形成情文并茂，静水流深的教学风格。

不仅如此，作为一名语文教师，谢飞燕曾在由教育部基础教育课程教材发展中心主办的“面向未来的个性化学习”第二届实验区课程教学改革研讨会上，展示了一节精彩的《写作：发挥联想和想象》，获得国家义务教育课程语文学科标准修订组核心成员的肯定。

01

养成阅读习惯，可以把语文学好

从教23年的谢飞燕，对国家课程和国际课程均有涉猎。在她看来，碧桂园实验学校有很多做法是与国际接轨的，这些举措能够让学生有更开阔的视野、更活跃的思维，有更多可以自由支配的时间，各方面的能力也有更多可以展示的舞台。

例如初中部的语文学科，开设名人传记阅读课程、演讲与辩论课程等校本课程，培养学生阅读兴趣，注重学生阅读习惯的养成和综合素养的提升。“阅读与‘应试’不相违背，相比大量刷题和背诵范文这些急功近利的做法，广泛阅读能够培养学生对语文学科的兴趣，唤醒学生的学习能动性，提升语文综合能力，更有利于把语文学好。”谢飞燕说。

“我童年的快乐很大一部分是从书中获得的。”谢飞燕说，比如《乱世佳人》，让她拥有了“不管现在如何，明天总会变好”的信念，因此她深深了解到阅读对引领学生精神成长的重要性。

养成了阅读的习惯，便是找到了一生的精神避难所，不管遇到什么问题，都能在书中找到答案。

——谢飞燕

在谢飞燕看来，要把语文学好，不需要大量刷题，而是要掌握做题的方法和技巧，做一道题就有一道题的收获，这比“刷题”更重要；也不需要背诵作文范文，因为课文就是最好的名家名作，把课文学懂、学通，养成写随笔记录生活、积累写作素材的习惯，更有利于写作能力的提升。

事实胜于雄辩。如今，碧桂园实验学校初中部语文科目在顺德区跻身前5。

02

高效的个性化课堂

“信天游有哪些特点？”“运用了哪些修辞手法？”课堂上，谢飞燕的声音温柔而坚定，“说说看”与“还有吗”是课堂上的高频词，她以环环相扣的提问，引导学生自主掌握课文的重要知识点。待同学们七嘴八舌地讨论完毕后，谢飞燕准确地抓住学生遗漏的知识点进行讲解，细致入微，明晰易懂。

“谢老师的课堂能够化繁为简，很生动。”八（1）班学生韩颖思说，跟一般的语文课只有词句和中心思想不一样，谢老师的课堂内容很灵活，常常涉及课本外的知识，丰富又有趣。

这有赖于谢飞燕爱阅读的好习惯。“最近在看的书是《人世间》，足足有三大本，很过瘾。”谢飞燕说，作为一名语文老师，自己致力于打造轻松、愉快、高效的课堂，因此在备课时要有清晰的思路，课堂上抓住核心问题少讲、精讲，用最简洁的语言把核心的东西传达给学生。而阅读，则能够通过自己的积累和素养引导学生、感染学生。

“我经常在课堂上推荐自己读过的好书，同学们也很喜欢。”

——谢飞燕

谢飞燕高效的个性化课堂，曾在教育部主办的全国现场会上展示，并获得国家义务教育课程语文学科标准修订组核心成员的肯定。

整堂课谢老师展现出一种知性之美，一种带领学生进入写作领域的语文之美。一位老师的成长，离不开她生长的土壤，这片土壤成为了她能如此优秀的基础。相信碧桂园实验学校有浓厚的学术研究氛围。

这节课有很多的优点。第一是创造性地使用了教材。一位优秀的老师一定不是教教材，而是用教材教，是超越教材的，谢老师有很强的课程意识，课堂设计充满审美的味道，是语言与艺术的结合，这一点特别可贵。

第二，体现了过程写作与交际写作的特点，课堂上先指导什么是联想、想象，让学生想，给学生精妙的指导，这是过程写作；后面学生展示非常好，是因为前面有足够的支架支持，给了足够的时间让学生写；写后还有分享讨论，这就体现了交际写作的特点。过程写作和交际写作是写作教学最可贵的进展。这堂课给写作教学很好的启示，也给我的研究带来很好的启发。

第三，谢老师让学生觉得写作有趣，有趣了就觉得有意义，有意义了就会想办法把文章写好。整堂课有趣，学生写作有料，写出来的东西有型。

——申宣成（国家义务教育课程语文学科标准修订组核心成员）

03

学习，应该是一件很快乐的事情

“在碧桂园实验学校，我每一天开心地走进教室，又心满意足地离开教室。”在谢飞燕看来，学习应该是一件很快乐的事情，作为老师，她和同学们都很享受课堂。“只要老师温和地注重教育技巧去引导学生，学生都会懂的。”

“ 

我印象最深刻的是，为了提高我的写作水平，谢老师每个星期都帮我批改作文，不厌其烦地为我一对一讲评。她真的是一位很有学识、很有耐心的老师，我很爱她。

”

——八（1）班学生 刘钰彤

而更让她感到满足而快乐的，是看到同学们能够幸福地学习。“在追求健康生活、精神成长、个性化学习和独立人格的大框架下，孩子们睡得饱、吃得好，运动也足够，在张弛有度的节奏下取得更好的学习效果，这种设计是非常好的。”谢飞燕说，比如学科自主作业，在把学习主动权还给学生的同时，也给予了老师一项有效的工具，能够引导学生学习的路应该怎么走。

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文字&编辑 Writer&Editor/潘宇莹